她愿意把自己的成长过程讲给每一个愿意听的人，因为她相信，历史的每一个细节都藏着未来的线索。
薛明出生在一个普通家庭，父母是工厂的工人，日子并不富裕，但他们极力培养她的自学能力和独立判断力。家中的书架并不庞大，却摆满了旧日的课本和手写的笔记。她说，童年的时光像是一张未完成的地图，每一个小小的探路都被她认真记下。她的第一份“实验”不是在学校的实验室里，而是在日常生活的琐碎中——她会用旧物改造小玩具，用邻里的数据收集做一个简单的调查，试着把散落的零碎信息拼成一个可以被理解的图景。
到了高中，薛明对科学与人文学科都保持着强烈的好奇心。她不满足于课本里的答案，喜欢把一个问题拆分成若干子问题，再逐一求证。她参与过一次以社区为单位的小型研究，目标是要找出青少年参与社区活动的障碍。结果并非奖项的名次，而是她学会了如何把复杂的社会现象化繁为简，学会了把数据背后的情感和需求放在第一位。
这种能力，后来成为她分析问题时最显著的武器。
走进大学，薛明选择了跨学科融合的路径。她把技术、设计和社会学的元素揉在一起，尝试用多元的视角去解读一个看似单一的问题。她经历了第一次创业的失败——不是因为方向错了，而是因为对市场和用户需求的理解不够深刻。那个阶段的痛苦比任何一次公开的成就都来得真实，但她从中得到的是自省与重整的机会。
她后来坦言，失败让她学会设定阶段性目标，学会在低谷时仍然保持好奇心，学会用同理心去听取别人的声音。
更重要的是，在这一段漫长的成长路上，薛明遇到了几位影响深远的导师。他们没有替她决定走哪条路，而是用不同的框架引导她去看待问题：一个强调数据与证据，一个强调人性与情感，一个强调团队与协作。这些经验像是拼图的边缘，逐渐拼出她日后的工作方式——以问题为引导，以数据为骨架，以人心为血肉。
她说，过去并非封存的档案，而是随时可翻阅的工具箱。这一切的起点，是她对过去的诚实记录，也是她对未来的坚定承诺。未来的蓝图，源自过去的火花如今走在前沿的薛明，谈起未来，总是带着实证与温度。她的团队在多领域协同中探索创新的边界——从数字化产品设计到社区参与的社会创新，从数据驱动的决策到以人为本的体验优化。
她的核心原则有三条：用历史经验照亮当下，用数据验证猜想，用人本需求驱动迭代。这不是空想，而是经过反复试验的工作法。
她带领的项目常常以“以用户为中心”为起点。她和团队一起梳理用户痛点，把模糊的需求转化为清晰的任务清单，再用快速原型测试来检验假设。一个成功的案例，是他们为教育行业设计的学习生态，帮助教师和学生在同一个平台上实现高效沟通、课程共创与进度追踪。这个系统兼具可访问性和数据可视化能力，帮助学校管理者看到每个班级、每位学生的成长轨迹，从而做出更精准的教学与资源配置。
在领导方式上，薛明坚持“问问题比给答案更重要”的理念。她相信开放的对话能激发隐藏的创造力，遇到分歧时，她愿意站在对方的立场去聆听，再用数据与事实把各自的关切整理成一个共同的行动纲要。她也在培养接班人，把自己的经验拆解成公开的课程、短平快的工作坊，帮助更多人建立自我驱动的成长系统。
她说，过去每一次失败、每一次调错，都是未来成功的铺垫。
更深层次的，是她对社会的承诺。她希望通过持续学习与实践，帮助更多人建立自我成长的节奏，让普通人也能在自己的领域里看到更广阔的可能。她的目标不是一时的热闹，而是在长期的协作中积累影响力，形成一个不断自我修正、不断扩展的成长生态。
如果你愿意与她同行，去聆听她的更多思考，欢迎关注她的公开课、专栏或社群，与你一起把过去的经验转化为未来的可能。